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朝陽科技大學
105學年度第2學期教學大綱
課程資訊
當期課號: 2332 中文科名: 特殊幼兒教育
主授課教師: 宋明君
授課教師: 宋明君 開課單位: 幼兒保育系
教師專長: 工業教育,幼兒教育,特殊教育,特殊教育、工業職業教育、適應體育、幼兒教育
學分數: 3 開課班級: 日間部 四年制 2年級 A班
修課時數: 3 修習別: 專業必修
類別: 一般課程
上課節次、地點: (五)5-7,G-105;

本課程與系所培養學生能力指標關聯度:
核心能力 能力指標 高度關聯 中度關聯 低度關聯
理解嬰幼兒教保專業知識之能力依據教保目標與教保內容,設計並落實適切之觀察、紀錄與評量方式。
具備社會關懷之行動力強化社會關懷的使命感。

本課程培養學生下列知識:
1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢 2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因 3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。 4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。

1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢。
2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因。
3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。
4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。

1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢 2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因 3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。 4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。

每週授課主題:
於第1週宣導學生使用正版教科書,並於教學過程中適時提醒或制止學生使用不法影印教科書。
第01週:認識特殊幼兒教育相關名詞及重要性
第02週:特殊幼兒教育發展歷史沿革、安置方式及發展趨勢
第03週:瞭解特殊幼兒教育實施的相關法令
第04週:瞭解特殊幼兒教育實施的福利政策。
第05週:認識肢體動作發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第06週:認識認知發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第07週:認識語言發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第08週:認識感官感覺發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第09週:期中考
第10週:認識社會情緒發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第11週:認識資優兒童之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。
第12週:發現融合班級中特殊需求幼兒的個別差異,
第13週:認識特殊教育的鑑定與評量。
第14週:瞭解特殊需求長困境及專業支持與合作夥伴。
第15週:認識發展園方、家庭與社區的正向支持系統建立原則,
第16週:瞭解特殊求幼兒的相關社會服務資源、
第17週:瞭解轉銜計畫的發展與實施。
第18週:期末考

成績及評量方式:
期中考:30%
期末考:40%
隨堂考:30%

證照、國家考試及競賽關係:
本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材:
1.鍾莉娟編譯校閱,白亦方等譯,Shonkoff, J.P. & Meisels, S.J.原編著(2004)。早期療育手冊。台北:心理出版社。(教科書)

參考資料:
本課程無參考資料!

建議先修課程:
本課程無建議先修課程

教師資料:
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~mjsung/
E-Mail: mjsung@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期三,第5~6節,地點:L-735;
星期四,第5~6節,地點:L-735;
分機:4593

尊重智慧財產權,請使用正版教科書,勿不法影印。