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100.2.24親職關係與家長參與之心得分享PART II
by 王苔瑄 2011-03-15 22:39:13, Reply(0), Views(839)
從上面的例子有講到心理學家哈洛─恆河猴的實驗,那是故事中最溫馨的部份,

當然要有實驗證明就得有很殘暴的過程,那時候在課堂上聽完老師說的故事,我都快

替這些偉大的小猴子留下眼淚,或許是因為當了父母,那種心的柔軟度會有所改變,

立場、想法也會改變,會同理心的想著:這要是我的小孩,怎麼捨得?所以,課堂上

的討論就討論到,母愛、父愛其實是存在的,只是也許它潛藏在我們記憶的最深處,

沒有遇到就無法被激發出來!

 

     後來這項實驗,哈洛想著:如果這群小猴子被代理媽媽照顧的情況下,他們是否究

竟能當個媽媽?記住:這群小猴子的照顧條件是─沒有愛、沒有接觸、沒有互動(因為那

些鐵絲和絨布都是硬梆梆的東西)的情況下成長,充其不過這項實驗對小猴子最好的照料 

就是滿足了牠們生理上的條件,而這些小猴子後來其實是有被觀察到牠們有些是自閉或

者是無法融入社會以及更嚴重到會有暴力行為等,所以,哈洛他對這項實驗下的結論就是

,要愛孩子就給予完整的愛,而這愛的成分裡面要有與父母的互動ex:親親、抱抱,以及讓

他有與同儕之間的遊戲,這樣的人格養成才是健全的,並同時兼具著身心發展的條件。

 

     故事回到原點:如果這群小猴子被代理媽媽照顧的情況下,究竟是否能夠當個媽媽?

於是他讓長期被孤立在實驗室,成年的母猴與公猴進行交配,聽到這一個階段,其實我是

產生一種疑惑的?既然這個母媽媽從小到大都沒有接觸過其他的猴子,也許他根本就不懷

疑這個世界上沒有猴子這件事,可是這項實驗卻可以讓他跟公猴交配,原來實驗者哈洛他 

設計了一個『強暴架』,至於這個強暴架是什麼?由什麼製程?我就沒有提問,但總而言 

之,母猴順利懷孕之後,確實是無法照顧自己的小寶寶的,牠更甚至拒絕與幼猴親近,哈 

洛他觀察第一次這個母猴受孕的時候,對第一胎的照料是沒有的,所以母猴的第一胎很快 

就死掉了;接著第二胎,母猴有比第一胎驚慌失恐的模樣好很多,可是,還是沒有很順利

存活;後來,哈洛想了個辦法;為期半年的時間,他撥放影片讓母猩猩看,影片中秀出的 

都是母猩猩如何帶領著小猩猩、以及母狗如何帶小狗或者是更多大自然界有關於母愛的部

分是如何給母猴看,再讓這個母猴生第三胎,聽教授說第三胎的情況有比較進步了…

 

     所以,可以證明出來,母愛是需要不斷的學習,而我們也會沿襲著上一代所給我們的教 

育方式以及後來我們所接收的教養觀念來對待我們自己的孩子,於是教授又提問:是否聽過

廣告『我是當了爸爸之後才學會怎麼做爸爸的』這句話?又是一個以為沒有什麼錯誤點存在

的問題,可是卻又似是而非的問題…

教授就說,其實這句話嚴格來說就不對了,打從我們是嬰兒出生的開始,又或者推論到孩子

在媽媽的肚子裡所接觸到外界的聲音的開始,我們就已經在不對的學習,儘管我們沒有辦法 

用語言去做表達,但是透過眼睛的看,就已經在學習了  

 

 

     突然,有學姐說:有個報導說從保溫箱長大的小女孩為人母的時候,她哺乳時是不會看 

著自己的孩子,於是人家就很好奇,也推斷她過去是否因為是在保溫箱成長所以才會導致如 

此。不過,教授後來有提到─【越低等的動物,遺傳能力就越強】有個實驗就研究是否如

此,她將未孵化鳥蛋一直孕育到第七代,有天讓牠們自己築巢,大家都知道不同的鳥類他們

的築巢出來的樣子其實是不一樣的,可是意外的發現到,第七代的鳥兒牠所築出來的巢居然

是跟牠祖先是一樣的!不過,正當我感到訝異的時候,突然學姊舉手對教授說:『老師,你 

說的應該是技能,所以那是鳥類的技能並不等於天性。』而仔細想想,好像還真的是ㄟ…

 麼…人呢?我們所散發出來對孩子的愛究竟是我們的天性還是本能還是需要透過學習而得來

 的?這個問題又牽涉到層面很廣,班上的同學有人舉出環境論、有人說出互動論、有人說那

 是天賦論…等,我筆記抄都來不及抄,哈!

 

     大概到這裡,就已經聽到下課鐘聲在響了…不過,大家一直意猶未盡的紛紛與教授討論,

於是教授也很NICE的再加碼,最後就是做個總結:到底母愛究竟是潛在的學習還是潛在的本 

能?如果給予良好的機會發揮,相信一定會很好,而所謂的良好機會點是在哪裡?可想而知, 

就在我們早期的成長過程裡面,雖然我們長大成年的時候早已經忘記了,不過那些知識早就在

我們生命最早的時候錢藏在我們的腦海裡,形成一種潛意識,讓我們不由自主的當了父母之後

,自然而然的所表現流露出來。 

     呼…大概筆記就抄寫在這裡了,我要上班了。感覺好充實的一天,有把課堂上的東西在一

一復習過一遍,真好~

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