上禮拜，把在學校LMS系統上寫的「華威人笑別廣告」感想， 寄給廣告雜誌的小珮，問這樣的文章可以刊登嗎？ 答案是肯定的，於是馬上改寫，
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透過數位的進步，網絡的順暢，現在是每個人都可以是出版商、狗仔隊甚至影片製作人。目前，就小流行一支幾位馬來西亞年輕人的台灣遊記影片，拍
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  星期五下午一點二十分左右，心想，下午3點華威葛瑞有「華威人，笑別廣告」酒會，身為GREY的一份子，想參加，但時間有點趕，太太說，OK啦，
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上星期到文華高中當全國高中職校園刊物競賽的評審，作品很多，分為「高中組書刊類」、「高中組報紙類」、「高職組書刊類」、「高職組報紙類」四組，我是被分配到「高職組報紙類」，我們這組的作品最少，品質也較欠缺；評審空餘，去觀摩別組的作品，特別是看到台北市幾所明星高中的校刊，水平真高昂，但我的心情更顯低落。   因自己是技職體系的老師，有點替技職體系的同學抱屈，感觸特別來自上週我的文案課期末提案，同學的文筆真好，想，為什麼要在現在或過去或未來被埋沒，另一面向的才華或出口為什麼要沒被聽見。就像賽事現場技職學校的報刊為何要那麼官方、制式，那麼一個永恆的官腔樣貌？對照著明星高中的活潑樂性與氣質氛圍，我覺得這些孩子辛苦了、委屈了。他們本來就要多花時間學實務技術了，更需要文學美學以及快意的牽引、鼓舞與支持。那些明星高中的校刊，不僅資金充裕，甚至指導、支援、鼓舞都多；相較之下，打開大多單張單薄的高職校刊真的有點辛酸。這些孩子，有些才氣本質不差，而且擁有樂觀認份的向上態度，真的期盼這些學校或單位多創造點提供點「與文共舞」（這次賽事主題）的空間給這些高職同學。
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廣告文案的期末作業「自我雜誌封面」之創意書寫， 規定同學的標題至少要有一至二個數字鑲嵌的動作。 具體的數字或者影像總能讓文案的說服更有
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  星期五全系校外教學，到世貿參觀新一代展。今年是我第一次非前一天就上台北，而是搭早上7點的高鐵北上。還是系上最早到的老師。只是今年
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連續兩個禮拜上台北當yahoo4A與時報金犢獎兩項廣告創意獎的評審，跟好多其他評審一起看完一堆作品之後，心裡有不少感觸，其中有個嚴肅的問題在腦海繚繞，那就是廣告創意的核心本質和評審眼裡判斷勝出的體質是否存在著小小的落差？甚至深挖了彼此隔離或陌生的鴻溝？  
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  上週六上台北，從星期天早上到星期一傍晚，跟李新富、馮永華、楊勝雄、廖志忠、方菁容、沈由言、陳雍正、楊朝明等其他8位老師在這裡當4AYah
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昨天上台北，晚上回家，發現信箱塞滿了同學的錄音或平面作品，蠻高興同學願意辛苦湊上來，放膽挑釁一下高難度的賽事。星期三台中技術學院應用
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  昨天上午，在中技上完文案課，就直接驅車到第一回造訪的虎尾鎮啦！下午在虎尾科技大學藝術中心演講完，邀約的陳老師建議若有時間可到隔壁
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